Olyan számos mentor technika létezik, amelyeket az osztályteremben használhat. Ezek a technikák azonban gyakran nem követelik el elszigetelten történő végrehajtást. A technikák integrálásakor az a remény, hogy előnyeik szaporodnak.
A kognitív tudományos kutatáson alapuló két kiemelkedő technika a visszakeresési módszer és az átlapolás. Tehát, valóban segít -e mindkettő kombinációja?
Könyv -visszakeresési módszer CPD
Mi az átlapolás?
Az átlapolás a témák vásárlásának váltakozásának technikája. Ez ellenzi a blokkolást, amely teljesen lefedi a témát, mielőtt továbbmegy a következőre.
Az átlapolás felhasználásának néhány előnye a következő:
Jobb tudományos teljesítmény – A kutatási tanulmány azt mutatja, hogy a hallgatók, akik egy átlapoló revíziós ülést alkalmaztak, a záróvizsga során 7% -kal jobbak voltak, összehasonlítva azokkal, akik egy blokkolt ülést alkalmaztak.
A memória fejlesztése – Az átlapoló asszisztensek a gyakornokok kapcsolatot létesítenek a témák között, ami megerősíti a memória asszociációkat. A kutatási tanulmány azt sugallja, hogy az átlapolás segíti az információkat, valamint sokkal jobb hosszú távú megtartást eredményez.
Összehasonlítva és ellentétes – arra készteti a gyakornokokat, hogy összpontosítsanak a téma finom, bármennyire nélkülözhetetlen különbségeire. Ez segíti a memóriánk különbségeit.
Annak ismerete, hogy melyik technikát kell használni – ez segíti a gyakornokokat abban, hogy hisznek abban, hogy melyik technikát használják a leghatékonyabban. Ez azt jelenti, hogy sokkal részletesebben hisznek a folyamatban.
Mi a visszakeresési gyakorlat?
A visszakeresési módszer az egyik leghatékonyabb felfedezési technika, valamint a kérdésre adott válasz generálásának folyamata. Azáltal, hogy a gyakornokoknak a korábban tanuló tudás visszahívására van szükségük, elősegíti őket erősebb memória nyomkövetések előállításában, ami növeli annak a lehetőségét, hogy az információt átadják hosszú távú memóriájukba. A módszer felhasználásának néhány módszere magában foglalja a korábbi papírok megválaszolását, valamint a vakuházon történő tesztelést.
A visszakeresési módszer használatával számos előnye van, beleértve:
A Iráni labdarúgó-válogatott Mez memória, a visszatartás és a visszahívás javítása
A gyakornokok sokkal pozitívabb tanulóknak
A vizsgálati idegek csökkentése
Segít meghatározni, hogy a gyakornokok mit csinálnak, és nem tudják
A visszakeresési módszer és az átlapolás kombinálása
Egy érdekes tanulmányban a kutatók egy egyszerű módszert fedeztek fel az átlapolás és a visszakeresési módszer felhasználására az osztályteremben. Ehhez a témákat egy alanyon belül három csoportra osztják:
Blokkolt állapot – Ezeket a témákat blokkolt formátum felhasználásával értékelték.
Átlapoló állapot – Ezeket a témákat átlapolt formátum felhasználásával értékelték.
Nincs tesztfeltétel – ezeket a témákat csak tanították, és nem értékelték.
Négy hétig a hallgatók váltakoztak a blokkolt vetélkedők vagy az átlapolt vetélkedők befejezése között. Egy hónappal később a gyakornokok kitöltöttek egy tesztet olyan témákkal, amelyeket tanítottak. A kutatók megtalálták:
A visszakeresési módszer előnyei – A gyakornokok sokkal jobban végeztek a rendszeres kvízben lévő témákat.
Az átlapolás előnyei – A gyakornokok sokkal jobban végeztek olyan témákat, Everton FC Mez amelyeket egy átlapolt stílus felhasználásával értékeltek, mint a blokkolt formatervezés.
Noha ez megmutatja mind a visszakeresési módszer, mind az átlapolás felhasználásának előnyeit, elengedhetetlen megjegyezni, hogy a gyakornokok sokkal jobban hajtottak végre, csak mivel az átlapoló állapotban lévő témákat egyszerűbbek, mint a blokkolt állapotban.
Ennek ellenére számos tanulmány azt sugallja, hogy az átlapolt stílus használata sokkal jobb a felfedezéshez, mint a blokkolt formatervezés. Például egy újabb tanulmányban az átlapolt feladatokat elvégző gyakornokok majdnem kétszer végeztek társaik mellett, akik elvégezték a blokkolt feladatokat.
Gyakorlati következményei
Az átlapolás és a visszakeresési módszer végrehajtásának egyik egyszerű módszere az, hogy ahelyett, hogy a téma végén vetélkednek, Paris Saint-Germain Mez kipróbálnák, és összeolvadnak más témákba, amelyek összekapcsolódhatnak. Ez elősegítheti a hallgatókat, és jobban megértheti a témákat.
Ezenkívül ne aggódjon, ha az átlapolás felhasználása után azonnal a gyakornokok rosszabb helyzetben vannak a tesztben. Ez gyakran a helyzet – azonban hosszú távon az átlapolást sokkal hatékonyabbnak tekintik, mint a blokkolás.
Végső gondolatok
Noha az átlapolás hatékony felfedezési stratégia, az oktatók gyakran küzdenek annak végrehajtása érdekében, hogy ezt az osztályterembe hajtják végre, mivel ez kaotikus lehet, vagy csak a tanterv áttervezésével lehet megtenni. A kutatók szintén felfedezték, hogy kapcsolat van a távolság és a kognitív tonna elmélete között.
Az egyik módszer, amellyel meghódíthatja ezt, az, ha az átlapoló témákat rendszeres tesztekben valósítják meg. Ennek a technikának a felhasználása egy egyszerű módszer annak garantálására, hogy kihasználja a két leghatékonyabb felfedezési stratégia előnyeit.